单项选择题
一般来说,普遍性目标取向适合于作为()的教学目标来使用。特别是作为终极性目标来使用。而如果是上的教学目标,则不适合于采取这种取向。
A.高层次 B.中间层次 C.具体层次 D.低层次
单项选择题 从4个选项中选出不属于学习需要分析的工作内容的选项,并填写在()中。
单项选择题 从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。
单项选择题 ()指教育评价的第三个时期。即20世纪50—70年代,以布卢姆为主的教育家,提出了对教育目标进行评价的问题。学者们把1967年界定为美国教育评价发展的转折点。