判断题 学习品质这一概念由卡根博士等人在20世纪90年代首次提出。

判断题 阐述式评价策略是对传统的自然科学式的评价进行批评的基础上，引入人类学的概念和方法，由艾斯纳于19世纪70年代初提出的教育评价策略。

判断题 信度反映了测量到的数据或结果与所要测量的对象之间的符合程度。