判断题
按照我国学者冯忠良的智慧技能形成阶段理论,原型操作阶段的学习目的在于获得正确动觉经验及确保活动方式的稳定性。
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判断题 技能作为趋于完善化、自动化的复杂系统,包含智力活动方式和肢体动作方式。
判断题 技能是通过练习形成的能完成一定任务的动作和智力操作系统。
判断题 关于“隐性知识”与“显性知识”相互转化的四种模式,实际上是隐性知识社会化、外在化、组合化、内隐化过程。