判断题
观察幼儿时没有注重幼儿活动的过程,而只注意观察学习的结果。
错误
判断题 鼓励每个孩子的进步,欣赏每个孩子的作品。
判断题 仅凭经验或感觉评价幼儿的水平。
多项选择题 指导幼儿主动活动的技能包括()。