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问答题

案例分析题一位女教师在给一年级小学生教加法应用题时,没有教学生分析理解题意,而只是编了“求一共用加法”的口诀领小学生记诵,并让学生见了“求一共”的题目,就套用加法进行计算。

请分析说明,这位女教师的做法违背了哪些教学原则?

【参考答案】

违背了①启发性原则;②理论联系实际原则;③科学性与思想性统一原则。

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