单项选择题
基于心理健康教育的目标层次，学校开展“防患于未然”教育，是落实心理健康教育的（）
A.发展性目标B.预防性目标C.矫治性目标D.控制性目标
单项选择题 根据埃里克森的人格发展阶段观，大学时期学生人格发展进入到（）阶段。
单项选择题 根据皮亚杰道德认知发展理论，如果一个孩子已经能够用公道不公道作为道德标准，他可能的年龄是（）
单项选择题 根据科尔伯格的品德发展观，当个体的道德判断重视讲原则，并处在能与人共同承担责任的水平时，其品德发展进入了（）
