判断题 教育技术学理论研究新发展主要包括教育技术学理论基础和教育技术学理论有两方面。

判断题 质的研究强调将自然情境当做获取资料的直接源泉。

判断题 ‏质的研究研究的是事先确定的、局部的问题。