判断题 在两个学段中，认识同一个或同一类图形的要求有明显的层次性，在关键词的选取上有所不同，一个是“辨认”，一个是“认识”。

判断题 在课标要求中和教材内容的编排上，图形的认识都是先讲平面图形。

多项选择题 如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：（）。