判断题 因为对学生来说，不必也不能陷于数学“题海”，所以教师也没有必要到数学“题海”中去畅游一番。

判断题 数学教育实验程序包括课题的提出与论证、实验模式的选择、实验处理、结论分析、撰写研究报告等步骤。

判断题 数学特殊能力包括数学思维能力、运算能力和空间想象能力。