单项选择题
数学教育的终极目标是让学生掌握数学中的抽象方法和（）
A.逻辑思维B.推理能力C.计算能力D.认知思维
单项选择题 提出“动作-表象-符号”儿童认知发展程序的心理学家是（）
单项选择题 布鲁纳认为，学生学习过程的认知序列是（）
单项选择题 建构主义学习理论影响下小学数学教学设计遵循的基本原则不包括（）
