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职业教育心理学

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填空题

瑞士心理学家()认为,儿童从出生到成人的认知发展不是一个()不断增加的简单累积过程,而是伴随同化性的()的不断再构,是认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。

【参考答案】

皮亚杰;数量;认知结构

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