问答题
在“空间与图形”的教学实施中如何处理“标准图形”与“变式图形”的关系？
标准图形有助于学生形成精确的几何概念。但是，如处理不当，其消极作用也是明显的：一是不利于学生对非“标准位置&......
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问答题 教学目标的多样性有哪两个方面的含义？
问答题 你是怎么认识“算法多样化”的？
问答题 作为引导者如何启发思考？
