判断题
人际交往辅导要与学生的现行交往实践结合,辅导的成效应以学生交往实践中寻求,教师有责任提醒和指导要求学生将辅导的成果迁移于日常交往实践。
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判断题 教师人格是教师的品德特征,是教师区别于其他人员所拥有的性格心理特征的整合。
判断题 学习情绪是个体对学习情感的意识倾向,表现为科学习的喜恶感受和体验。
判断题 认知内驱力称认知的动机,是以求知作为目标,以识记要解决的知识为目的的求知欲望。