判断题
生成性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
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判断题 表现性目标追求的是儿童在教育过程中反应的多元性而非同质性。
判断题 儿童亲社会行为并非随着儿童年龄的增长而必然增多。
判断题 儿童亲社会行为随着儿童年龄的增长而必然增多。