判断题 美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是知识、理解、分析、应用、综合、评价。

判断题 个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所特有的主观判断与信念是自我意识。

判断题 心理学家研究表明，智力与道德判断、道德行为是有关系的，尤其是在童年和少年时代，聪明儿童行为动机的道德判断的得分都比智力中等的儿童高。