判断题 现代教学是以学习者为中心的教学。

判断题 情感教学是一个连续的内化过程，教师应积极的促成情感教育的“积累效应”。

判断题 布卢姆将认知目标分为知识、领会、运用、分析、综合、评价六个层次。