单项选择题
在课堂教学中，为了让学习者理解或掌握某个语言点，教师有时候采用一些训练方法，比如用甲词说明乙词，这样会使有的学习者误以为甲词等于乙词，从而产生偏误。这种偏误产生的原因是（）。
A.交际策略的影响 B.语言训练的迁移 C.学习策略的影响 D.语言规则的泛化
单项选择题 （）不是第二语言教材的基本属性。
单项选择题 四项技能中的（）是基础和核心，是语言技能综合运用的标志性技能，是其他各项技能建立的基础。
单项选择题 “对外汉语教学”事业产生于（）。
