填空题
维果茨基认为,儿童的教学可以定义为人为的发展,“()是发展的源泉。”
学校教学
填空题 维果茨基认为,心理机能分为两类,一类是(),另一类是()。
填空题 儿童思维的核心特点是()。
填空题 瑞士心理学家皮亚杰认为,人的知识既不是来自主体(),也不是来自客体(),而是来自()的相互作用。