判断题
创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。
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判断题 恰当的教育与引导有利于激发创造力。
判断题 发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
判断题 创造力的高低取决于知识的多寡。