判断题
学生将“万”写成“方”、“田”写成“由”,说明其识字心理还处于初步分化阶段。
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判断题 学生在字形学习中出现偏旁部首“张冠李戴”、基本字“移花接木”等结构混淆和增减笔划的细节错误,说明其识字心理还处于泛化阶段。
判断题 据已有研究,对于汉字音、形、义的掌握来说,字音的掌握是初入学儿童识字的难点。
判断题 写字技能是一种视觉和动觉协调活动的写字运动方式,其中执笔是关键。