判断题 有表情的朗读，也是基于聋生听力缺陷的一种读书形式，主要引导学生借助语言直观，形象地传达作品的内容。

判断题 ‏智力障碍学生由于智力落后，所以视觉感受能力不强。

判断题 ‌由于视力残疾儿童视觉功能部分或者全部丧失，触觉在盲生认识事物过程中起到很好的补偿作用。