单项选择题
依据奥苏贝尔的认知同化理论,在有意义学习过程中,当新的学习材料作为原先获得知识的特例,便产生了()。
A.下位学习B.上位学习C.并列学习D.接受学习
单项选择题 新一节课的老师已经开始上课了,但是有的学生的思维还停留在上节课的问题上,说明这些学生注意的()品质仍需发展。
单项选择题 与“一曝十寒”相对立的教学原则是()。
单项选择题 当问及“假如你是交警,你如何指挥高峰期路上的行人时”,学生可根据自己的想象列出很多种做法。根据皮亚杰的思维发展阶段理论,这是因为学生处于()阶段。