判断题 人的全面发展的实现与生产力发展水平和社会制度的关系不大。

判断题 如果没有自由发展，全面发展就可能成为平均发展和整齐划一的同质性发展。

判断题 教育目的受社会客观历史条件的制约，但不受教育理念的制约。