判断题
有些声母的发音位置是在口腔内，学生看不到教师的示范发音，学生只能凭听觉感受这些发音，所以模仿这些音时比较困难，不容易发声。
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判断题 有些声母的发音在听感上很相似，所以教师发各目标音的时候要特别夸张。
判断题 汉语拼音不仅是识字检字的工具，更是矫正特殊学生发音缺陷的工具。
判断题 认知处于动作表征水平，学习需要借助于动手操作、实物模型等，教学目标可能只能达到记忆理解水平。
