判断题 持能力增长观的个体认为能力是固定的、不可控的特质，学习和努力只能获取新知识，不能提高一个人的聪明程度。

判断题 在马斯洛的需要层次中，求知与理解的需要属于缺失性需要。

判断题 在学校中的强化既可以使用外部强化，也可以鼓励学生进行内部强化。