判断题 学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。

判断题 以过程为中心的心理辅导课程理论模式忽视了学生的主动性，强调价值的相对性。

判断题 职业发展理论认为，职业选择不是个人生活中面临择业时的单一事件，而是一个过程。