问答题
教学设计题： 请认真阅读下述材料，并按要求作答。 《孙子算经》中有一道非常有名的题目"今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？"请根据给出例题设计鸡兔同笼问题的讲解：今有鸡兔同笼，上有一十二头，下有三十足，问鸡兔各几何？
根据教学目标，设计导入和新授环节的教学。
导入设计：我们已经学习过许多数学知识，大家听说过我国古代的数学问题--鸡兔同笼吗？鸡兔同笼已经有1500多年......
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问答题 如指导高年级小学生学习，试确定教学目标和教学重点。
问答题 试分析鸡兔同笼问题的解题规律。
问答题 根据教学目标，设计新授环节并简要说明理由。
