判断题
高中生的抽象识记不需要形象识记的支持。
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判断题 高中生的记忆是无意识记占主导地位。
判断题 高中生的认知结构和情意,个性等心理因素形成协同发展的新局面,使心理的整体水平得以提高。
判断题 生理上的断乳是个体主动地离开父母,心理上的断乳则是个体被动地离开父母。