判断题
教育基本理论研究、教育测量与评价科学研究、教育发展理论研究已成为现代教育科学研究的三大领域。
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判断题 指标的权重反映了该指标在指标体系中的主观地位与重要性程度,同时也反映了客体对该指标价值的认识程度。
判断题 检测的原始分数通常有绝对的零点和相等单位。
判断题 典型行为测量与评价的目的不在测量与评价被试能力的高低,而是测量与评价其是否具备某种典型行为。