判断题 要科学合理的安排学生的座次，主要要按高矮次序或者学习成绩排位来安排座位。

判断题 课堂常规不仅应该是教职工的行为准则，也应该是学生的行为准则。

判断题 不同个性的学生在课堂表现出不同的行为，他们的智力、学业能力倾向、兴趣、学习方式以及阅读和数学方面等基本知识存在的差异不明显。