问答题
美术是一门操作性很强的学科，课堂教学中教师适度地当场演示往往能给学生起到一个很好的导向作用。但教师的演示过多，会束缚学生思维，有的学生会不动脑筋照着老师的范画依样画葫芦。你认为教师的课堂教学演示对“度”的把握，应该如何进行？
美术是一门视觉艺术，人们是通过眼睛的“看”来“感知”的。因此运用直观形象......
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问答题 预定的教学目标未完成怎么办？有的美术课知识能力目标没有达成，而过程和方法、情感态度价值观目标却有所超越。怎样看待这节课？教学具有连续性，这节课未达成的目标，下节课能否完成？
问答题 你认为“以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里？
问答题 什么叫“建构主义”？
