单项选择题 使学生通过实践活动，获得初步的数学活动经验，感受数学在日常生活中的应用，从而体验利用已学的知识来解决简单问题的过程。这属于（）的目标。

单项选择题 《义务教育数学课程标准（2011年版）》中，与“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”并列的第四个学习领域为（）。

单项选择题 “探究学习”由（）于1961年在哈佛大学所做的报告《作为探究的科学教学》中首次提出。