判断题 目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。

判断题 教育行政和管理人员评价课程主要是为了改进、完善、开发、发展课程。

判断题 以综合形式组织幼儿园课程的内容，容易导致学科知识的逻辑性、系统性不强。