填空题
总结我国中小学课堂教学的评价活动,总体上呈现出两大特征:一是(),教师和学生不重视课堂教学评价的作用;二是质不高,许多课堂教学评价仅局限于简单的陈述性知识的再现。
量少
填空题 教学设计的评价不同于一般的(),因为进行评价不但涉及测验法的使用,像调查法和观察法等也都是重要的评价工具,而且测验仅是评价的客观依据之一,评价包括对教学活动、教学过程和教学结果等进行价值判断。
填空题 教学评价的功能分为五方面:()功能、改进与形成功能、区分优良和分等鉴定功能、激励功能和导向功能。
填空题 在教学设计成果的形成性评价中,主要使用测验、()和观察三种评价方法。