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历史教学评价的实施

问答题

共用题干题某位教师在讲授“辛亥革命”时，以孙中山为主线展开，首先出示了“时尚的中山装”，接着出示“中山装”的设计含义。衣服外的四个口袋代表“国之四维”、前襟的五粒纽扣分别表示孙中山的五权宪法学说（行政权、立法权、司法权、考试权、监察权）；左右袖口的三个纽扣则分别表示三民主义（民族、民权、民生）和共和的理念（平等、自由、博爱）；衣领为翻领封闭式，表示严谨的治国理念；衣袋上面弧形中间突出的袋盖，代表重视知识分子；背部不缝缝，表示国家和平统一之大义。问题：

（1）结合材料分析这位教师的做法是否得当。
（2）根据材料，谈谈如何使历史与生活联系起来。
【参考答案】

（1）这位教师以“中山装”为切入点来讲解辛亥革命，既突破了以往授课过程中关于历史人物过于死板的讲......

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问答题 （1）该教师在讲解这一板块时运用的最典型、最特别的是哪种教学方法？结合材料谈谈你对该教学方法的认识。 （2）你觉得该教师在对这一板块进行讲解时的情景设置是否恰当？请说明理由。

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