填空题
()主张仿照幼儿学习母语的自然过程来设计第二语言教学过程。
直接法
填空题 在目的语国家学习时,文化接受过程一般分为四个阶段:观光期、()、逐渐适应期、接受或完全复原期。
填空题 ()测试的目的在于妥善地将学习者按程度分班或编组。
填空题 对测试进行规范主要针对测试原则()和成绩评定方式进行规范。