单项选择题
有时学生对汉语表达式的不同语用功能分辨不清，会出现语用失误。例如，在课文里有这样一句话：“我是老板，教你做的你做，没叫你做的就少多事，少问！”学生知道“少”表示比原来的数量有所减少，但他们不能准确理解这句话的真实含义。面对这种情况，李老师列出了两组句子进行对比：第①组：少说几句吧！——少吃点儿吧！——少喝几杯吧！——少抽几支吧！第②组：少来这一套！——少（说）废话！——少管闲事！——少多事，少问！李老师希望通过教学设计，引导学生正确理解并强化学生的语用意识。
下列哪项最适合做本案例的教学活动？（）
A.交际互动，复习如何表达数量的减少B.模拟场景，使两组的不同因素明朗化C.图片导入，比较“少”与“多”的差异D.听说领先，仔细体验“少”的语气语调
多项选择题 根据《河南省行政执法条例》规定，具有下列哪些情形，行政执法机关可以书面请求相关行政执法机关协助（）。
问答题 一位著名特级教师说过这样的话：教3＋2=5的教师是合格教师，教3＋2=？的教师是好教师，而用3＋2=6来教的教师才是优秀教师，你是怎样理解这句话的？请结合某个案例阐明自己的观点。
单项选择题 对“男子私刻公章救病妻”的讨论中，栗子认为这位男子犯错就应受到法律的制裁，不然其他人也这么做社会就乱套了，这说明栗子的道德认识处于（）。
