单项选择题
教师在讲授《记念刘和珍君》一文时,提出一个问题:作者反复写她们的“微笑”“和蔼”,这样的描写有什么作用呢?以下是同学们的分析,其中不正确的一项是()。
A.作者反复写她们的“微笑”“和蔼”,从侧面写明请愿群众的身份、形象,能让人了解这是一批怎样可爱的青年
B.“微笑”“和蔼”与文中作者提到的“真的猛士”形成了鲜明对比,对当局政府的批判更深一层
C.“微笑”“和蔼”把三名女子临难之时的从容表现得形象而生动,侧面表达出了对三位勇士的赞颂之情
D.写三位女孩的“微笑”“和蔼”,是为了表现她们的瘦弱、无力,与文章主旨无关
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单项选择题
教师为了帮助学生更完整地理解“蚓无爪牙之利,筋骨之强”这句话的语法与语义,举了以下例子,让学生找出有相同语法现象的一项()。
A.而今安在哉
B.客有吹洞箫者
C.孟德之困于周郎
D.月出于东山之上 -
单项选择题
某版高中语文教材必修(3)第三单元的选文包括《寡人之于国也》《劝学》等,除此之外,教师还推荐并鼓励学生阅读其他古代议论性散文,下列古文中不合适的是()。
A.韩愈的《马说》
B.韩愈的《师说》
C.柳宗元的《小石潭记》
D.贾谊的《过秦论》 -
单项选择题
学习杜牧的《赤壁》时,教师带领学生共同鉴赏分析“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔”一句。以下学生关于这一句的赏析,不正确的一项是()。
A.这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨
B.大内容、大主题通过“小物”“小事”来显示
C.表达了“我”的内心世界,更为深刻地揭露了残酷的社会现实
D.借周瑜和曹操的故事,表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气
