相关考题
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单项选择题
（）的目的是为了设计一种可以排除障碍的教学方案，是识别高出或低于零点的学生，以便把他们分置在最有益的教学序列中。
A.形成性评价
B.测量性评价
C.总结性评价
D.诊断性评价 -
单项选择题
高等学校教学评价的导向作用主要是由于教学评价是根据一定的（）进行的值判断活动。
A.教育目的
B.培养目标
C.教学目标
D.价值标准 -
单项选择题
（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
A.问题教学法
B.发现教学法
C.启发式教学法
D.小组合作学习法
