明明男生打架应该接受批评，但陶先生却找出这么多实实在在的优点以表扬男生。他的表扬强化了学生（）的行为和品质。

A.反对思辨，主张科学是对经验事实的描写和记录
B.反对古典语言和文学的教育，特别重视体育
C.主张一切教育教学中的被动、接受、吸收要让位于活动、表现、建构和创造
D.主张启发学生学习的自觉性，反对形式教育，重视实科教育

A.教育者是教育活动中“教”的主体
B.受教育者是教育活动中“学”的主体
C.教育者的教学风格是重要的教学手段
D.教育活动方式是连接教育活动主体和客体的中介
E.教育内容一般表现为课程、教科书、教学参考资料

A."传道、授业、解惑"这种传统的教育功能，基本没有培养学生创新精神的功能
B.教育在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的使命
C.教育就是教师向学生“传道、授业、解惑”，这实际上就把教育的社会功能定位在“传承文明”
D.“传道、授业、解惑”这种传统的教育功能，已经不能完全适应当今社会发展的需要