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单项选择题
从宏观到微观，以下教育目标关系正确的是（）。
A.教育目的-培养目标-课程目标-教学目标
B.教育目的-课程目标-培养目标-教学目标
C.培养目标-教育目的-课程目标-教学目标
D.培养目标-教育目的-教学目标-课程目标 -
单项选择题
老师在班级管理中采用“一刀切、一锅煮”的做法，违背了（）。
A.阶段性
B.顺序性
C.不平衡性
D.个别差异性 -
单项选择题
制约教育发展水平和规模的根本因素是（）。
A.生产力发展水平
B.政治制度
C.科学知识
D.社会文化
