单项选择题
研究发现，教师温和、热情的人格特征对低年级学生学习的促进作用大于高年级学生，这种现象的最适当解释是（）
A、儿童年龄特征的影响
B、教师的批评与表扬对不同年龄儿童有不同的效果
C、低年级儿童更容易从长辈的赞许和关怀中获得学习动力
D、低年级儿童的外部动机占优势
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单项选择题
成长性需要不同于缺失性需要之处在于（）
A、它是人类社会性需要
B、它在满足以后便会停止
C、它在满足以后会产生新的需要
D、它不受外部诱因的影响 -
单项选择题
在中小学班主任轮换时，管理水平较差的教师很难接替一位优秀班主任的工作，但却能顺利地接受一个新班。对这种现象最适当的解释是（）
A、对教师的定型期望
B、学校领导的类型
C、班干部的不同类型
D、新上任教师的准备不同 -
单项选择题
下列可以用从众理论解释的例子是（）
A、人们的言行往往“随大流”
B、在组织上少数服从多数
C、“人云亦云”
D、“人以群分”
