单项选择题
身心障碍资优学生的鉴定方式，宜优先考量下列哪一项（）
A.根据家长和教师观察学生后，所提供的推荐资料
B.依各类障碍特征与限制将资优的鉴定标准弹性降低
C.运用多元评量方式，将评量结果进行综合研判后决定
D.就现有的综合测验，选择最有利且可实施的分测验施测
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单项选择题
有关资优教育模式之叙述，下列何者不正确（）
A.能力分组是指「抽离式」措施
B.加速包括提早入学或缩短修业年限等措施
C.充实指在一般教材之外采取加深、加广方式
D.资优教育一般采充实、加速和能力分组等方式办理 -
单项选择题
有关创造能力资优学生身心特质之描述，下列何者较适切（）
A.高创造力者通常具有较高的领导才能
B.高创造力者通常具有自信、独立及开放的态度
C.进行扩散思考任务时，较会受到习惯定向的影响
D.神经质人格特质与科学创造力有正相关，但与艺术创造力有负相关 -
单项选择题
有关Terman和Oden对高智商儿童追踪研究结果的叙述，下列何者不正确（）
A.打破天才都体弱多病的迷思
B.比一般人有较大的事业成就
C.男性的情绪稳定与社会适应优于女性
D.较低的自杀率、离婚、酗酒、心理疾病或人格异常
