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应用现代信息技术教师就不需要板书设计了。
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判断题
推理贯穿于数学教学的始终，义务教育阶段要注重学生思考的条理性，不要过分强调推理的形式。
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现代信息技术的作用不能完全代替原有的教学手段，其真正价值在于实现原有的教学手段难以达到甚至达不到的效果。
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评价主体的多元化是指教师、家长、同学及学生本人都可以作为评价者。
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