学习障碍的主要特征是（）。

A.书写教学的目标是使学生能够正确地握笔、运笔，姿势、位置正确，并且能够正确、容易、迅速、清楚地形成书写的字形
B.精细动作困难，是妨碍儿童书写技能发展的重要原因
C.书写障碍的儿童必然也会存在阅读障碍
D.让学生“描红”练习写大字、连点成字、改错字等，是目前帮助书写障碍儿童的最有效的一些方法

A.如果学不会阅读，那么将来就不能通过阅读来学习，各方面的学习能力都会受损
B.一定要对阅读障碍的儿童进行大量的语音方面的训练，让孩子们爱出声，不要沉默
C.多用视觉以外的记忆来训练阅读
D.要多训练默读的能力

A.教师评价
B.教师期待
C.教师推测
D.教师判断