相关考题
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判断题
在两个学段中，认识同一个或同一类图形的要求有明显的层次性，在关键词的选取上有所不同，一个是“辨认”，一个是“认识”。 -
判断题
在课标要求中和教材内容的编排上，图形的认识都是先讲平面图形。 -
多项选择题
如何落实有关“图形的认识”的教学要求，我们认为应该着重关注以下几点：（）。
A.通过对实物或模型的观察与操作来认识图形。
B.基于图形的想象和图形之间的转换，发展空间观念。
C.对于正方体的展开图，孩子可以折一折，通过操作找到结果；也可以不折，先想一想，我们提倡先想象，再动手验证。
D.认识图形过程中大量的操作性活动，有利于学生积累数学活动经验，发展学生空间观念在教学中应当予以充分的重视。
