单项选择题
《教学设计》越周到、越合理，实现教学（学习）目标的可能性就越大。但《教学设计》不能像建筑设计那样被固化，一切都应该根据（）出发。
A.教师的需要
B.学生的需要
C.教材的需要
D.课程标准的需要
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单项选择题
为了防止“课”将学习内容碎片化，在《教学设计》中首先要明确（），其作用是将每“课”的内容放在更大的背景和学科体系中，提醒教师本单元的主题和任务。
A.单元标题
B.教学（学习）任务
C.基本原理
D.教学（学习）内容 -
单项选择题
在设计作业时，各科教师需要协调沟通，把一些在知识上相近或有交叉的学科作业合并，设计（）
A.拓展作业
B.独立作业
C.综合作业
D.小组作业 -
单项选择题
根据美国教育心理学家霍华德•加德纳提出的多元智能理论，我们在设计作业时应该考虑（）
A.作业的数量
B.作业内容的难度
C.作业的形式
D.作业内容的多元性
