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00405教育原理
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教学评价是一个系统的过程,我们只需在教学完结的时候进行评价。
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判断题
史密斯和瑞根把教学设计模式划分为分析、策略、实施和评价阶段。
判断题
教学动力来源与教学主体自身、教学主体与教学客体之间的相互作用、教学本身和社会系统。
判断题
教师作为知识的传授者和学生发展的促进者,在教学活动处于主体地位,而学生处于客体地位。
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