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知识观是对应于活动客体——教学目标和内容的观念。
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科学素养的形成通过教师的讲授就可以学会。
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“讲授—接受”教学模式,又称为“五段教学法”,以“教师中心,教材中心,课堂中心”的“三中心”为理论核心。
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科学价值观决定着一个人的思维活动和外在表现。
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