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批评的效果优于表扬的效果，批评更能提高学生的动机水平。
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判断题
直接动机和间接动机具有相互联系、相互补充的作用。
判断题
运动动机的产生主要由运动目标引发。
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运动兴趣和人的需要有着密切的联系，但其发生不一定以运动需要为基础。
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